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                  助力高三學子|我校生物組侯金海老師做客河北綜合廣播《教育總動員》
                  發布時間:2020-04-29 16:57:43 點擊次數:469

                  小編說:

                  4月23日,全省普通高中畢業年級學生統一開學,高三學生回到闊別已久的校園。復課后,學生與家長有什么需要特別注意的內容、事項?今年高考大綱特點及變化有哪些?復習策略有什么調整?

                  我校九個學科的骨干教師應邀做客河北綜合廣播《教育總動員》節目,為高三考生帶來考前沖刺指導,助力河北考生更上一層樓。

                  今天,做客節目的是我校生物教研室主任侯金海老師。以下是媒體報道內容:

                  高考越來越近,相信很多老師和考生都在急鑼密鼓的最后沖刺中,時間緊急,學生們該怎樣針對自己的學習情況,抓重點復習呢?

                  《教育總動員》邀請石家莊市二中生物名師侯金海為我們詳解生物的知識及復習技巧,為考生指點迷津。

                  從左到右依次:主持人李爽、侯金海

                  2020年高考生物學科重點考查知識點

                  2020年高考的新變化和預計特征:適應高考形式的平穩過渡、新情境的材料分析和問題解決型題型,難度的總體平衡。

                  生物學科題型的四大方向基本不變:代謝、調節、遺傳、生態。

                  基礎知識:細胞結構與功能、代謝與調節、遺傳與變異、生態與環境等。

                  知識細節處理:回歸課本,細讀解讀課本原話,分析知識細節。

                  重點專題問題:包括光合呼吸曲線題型、實驗題型、遺傳大題、表述題型、生態曲線、能量流動圖形等。

                  因此,2020年我們的復習,基礎知識的復習要更加體現批判性思維,知其然知其所以然,要能解釋出來所以然不能死記硬背。

                  審題:考試做題要更加注重材料分析和信息獲取。

                  例如:2019年高考題29題:以ABA缺失突變體為實驗材料,要驗證植物在干旱條件下氣孔關閉不是由于缺水引起的而是脫落酸引起的,這句話說明什么?

                  ----審題結果:

                  ①兩個實驗;

                  ②驗證實驗;

                  ③實驗的變量:干旱條件和脫落酸;

                  ③實驗條件:必須在干旱時;

                  ④實驗材料只能是缺失突變體,不能有正常植株。

                  審題一要審出思路,二要審出細節(變量、實驗條件、實驗材料)要更加注重表述性實驗設計與分析,特別是解釋原因、解釋原理、解釋理由,注重因果分析到位,從因到果表述的連貫性、邏輯鮮明。這樣才能更加貼近高考的要求,拿到高分。

                  高分學生復習技巧

                  侯金海老師認為,600分以上屬于高分段考生了,這部分學生,學習基礎較為扎實,解題能力比較強,所以后期復習應更加注重知識復習和挖掘,注重知識復習的全面性,找準漏洞補全知識。此外,注重解題能力的提升,特別是實驗設計與分析,遺傳大題等綜合題的解題能力,做到解題熟練、分析透徹、認知全面。這樣,生物學科在高考中的貢獻率會大大提高。

                  具體到題型上:解釋原因的表述要求做到最好(要能從頭答到尾,加上所有關鍵詞,才能拿到滿分),做到準確確定實驗思路的設計與分析,遺傳大題能夠快速準確的解答(自交測交正反交方法的正確運用),遺傳大題一般看似凌亂,但是規律都是容易找到的:有關基因分離定律、基因自由組合定律的試題,是近些年高考生物試題取材的重點和熱點,常考常新。

                  解題步驟和方法:

                  第一步,寫出匹配的表現型和基因型;

                  第二步,構建模型,寫出遺傳過程;

                  第三步,采取單對突破、對對組合,隱性肯定、顯性待定,子代推導親代,通過子代性狀(基因型)比例推導親代表現型(基因型)的方法突破基因型表現型及其比例;

                  第四步,進行遺傳推導,計算相關概率;

                  第五步,整理答案,讓答案變得科學、合理、可行、簡潔。

                  侯金海老師總結了順口溜:

                  設計交配有訣竅,選擇親本有目標;

                  算草紙上畫出草,自交測交正反交。

                  多基因變單基因,雌隱雄顯加常伴;

                  育種常規想純雜,單倍多倍細演算。

                  分析題型的目的,常見比例記得全;

                  純合配子能致死,分子不減分母減。

                  曲線圖的迅速分析與判斷與曲線的幾個點密切相關,起點、交匯點、拐點、終點等,理解曲線變化的趨勢和原因。對于實驗題,要從信息中領會和提煉的是自變量、無關變量、因變量、干擾變量等,做足做好就不怕思路不出來,肯定能拿到分。

                  中等成績學生的復習方法

                  侯金海老師認為,對于500-600分的考生,應該更加注重基礎知識的全面細致掌握,做到能夠把知識形成網絡,理解知識之間的內在聯系。重雙基:基礎知識要做到問到即回答,領會在課本哪一頁,知識的結構構成,基礎知識不但要知道而且要能夠立即解釋。例如:核酸是細胞內攜帶遺傳信息的物質,攜帶遺傳信息就是遺傳物質了嗎,為什么?RNA能攜帶遺傳信息為什么就不是遺傳物質呢?遺傳定律的證明方法有哪幾種,分別有什么限定條件?關于摩爾根證明的基因在染色體上這個知識點,課本并沒有講如何去證明,是運用測交還是正反交呢,測交中哪一種是可行的,為什么?等等。

                  解題

                  選擇題要學會五種方法解題:

                  (1)淘汰排除法:將供選答案中不合理的答案逐個淘汰排除,達到去偽存真,以獲得正確的答案。

                  (2)比較篩選法:備選答案進行比較,將與題目要求不符者分步篩選掉,以求得正確答案。

                  (3)直選法:生物基本概念、原理、過程、規律的記憶型單選題,可利用已有知識信息,直接選出正確答案。

                  (4)推理法:運用有關的生物概念和原理進行步步逼近的邏輯推理,進而求得正確答案。

                  (5)綜合分析法。

                  對待非選擇題,要學會:

                  1. 尋找“題眼”和“關鍵詞”,注意材料、題干、設問、圖表中的關鍵詞,這些關鍵詞常常也就是題目的題眼。

                  2. 能準確定位題目所要考查的“知識點”,一道試題常常不僅僅考查一個知識點,一道題考查了多個知識點。

                  3. 答案的尋找遵循“從題干和課本原話”去尋找和組織語言;

                  4. 答案的整理采取“逆向推導,順向作答”的思維模式。

                  答案一般包括三句話,第一句話銜接題設,第二句話闡述原因,第三句話表述結果。

                  推導時一般是:結果(結論)→原因→題設(條件)來找到內在聯系。

                  表述時:題設(條件)→原因→結果(結論)描述,就會得到比較科學、合理和完整的答案。
                  不要過多關注難題(遺傳大題),但是基礎題和中等難度的題要做到熟練和高正確率,特別是6道選擇題爭取全對。保證會的能做,做的做對,對于一些大題例如遺傳大題、實驗大題,前1-2問也能做出來,要有信心。

                  2020年高考特點及變化

                  2020年的高考考綱沒有任何變化,甚至沒有印發,只是說明和2019年的一樣,不變。我們分析,不變的理由:

                  ①新高考在即,目前的高考考綱已是接近尾聲,沒有改變的理由。

                  ②目前的高考理科綜合模式已經進入尾聲,不代表將來的考查方向,所以沒有必要進行調整 。

                  ③前幾年已經進行了充分的調整,改改的都已經修改到位,以后明年就是新高考,要做大的調整了。但是我們分析,考綱不變不意味著題型不變,可能在題型上會有新的突破和創新,主要是在設問情境、題型設計、考查方式上有新的面孔出現,但是考查的方向還是注重基礎、注重應用、注重情境分析、注重實驗。

                  具體來講:

                  2019年底新出版《中國高考評價體系的說明》,強調高考的功能和特點,學習的基礎上,2020年高考復習更加注重了一體四翼四層。

                  新高考的一體四翼四層次具體含義是:一體是指體現核心素養(具體到生物學科是指:生命觀念、科學思維、科學探究、社會責任)和服務選拔功能,說明高考題一定有梯度,基礎能力提高并重;

                  四翼:體現題的基礎性、綜合性、應用性、創新性,具體解讀就是:通過情境材料的分析性,實現圖文轉換,理論聯系實際,用知識解釋實際現象和解決生產生活實際問題,能做到基于證據的論證,能解釋生物現象出現的原因和理由等。

                  四層次:必備知識、關鍵能力、學科素養、核心價值。

                  生物學必備知識:結構與功能、遺傳與變異、進化與適應、穩態與調節、生態與平衡等。知識是載體,能力考查伴隨著知識分析和實際問題的解決過程。

                  2020年4月27日,《教育總動員》將繼續邀請石家莊市二中歷史名師劉麗華帶你沖刺高考,敬請關注!

                  本期節目由石家莊市二中與教育總動員特別合作推出


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